СДО 13.02 русский

Тема:  Число имён существительных

Цель: формировать умения определять число имён существи­тельных, изменять их по числам.

Ход урока

I. Самоопределение к деятельности

—  Прочитайте слова.

Реки, река, мост, мосты, лес, леса.

—  Разделите их на две группы.

—  По какому признаку вы разделили слова на группы?

 (В пер­вой группе имена существительные обозначают один пред­мет, а во второй группе — несколько предметов.)

—  В каком числе стоит имя существительное, если обозначает один предмет?

—  В каком числе стоит имя существительное, если обозначает несколько предметов? 

—  Сформулируйте тему урока.

1.      2.  Работа по учебнику

Упр. 28 (с. 20).

-  Прочитайте пары слов. Сравните их. Чем они похожи и чем отличаются?

-  Определите, в каком числе стоит каждое слово. Обоснуйте свой ответ.

-  Выполните письменные задания к упражнению.

-  Как изменяются имена существительные? 

-  Что обозначают имена существительные в единственном числе? 

-  Что обозначают имена существительные во множественном числе?

-  Что изменяется у существительного при изменении по чис­лам? 

-  Приведите устно примеры. 

Упр. 29 (с. 21).

-  Прочитайте предложения, которые вы написали.

-  Какие изменения произошли со словами?

-  Прочитайте распространённое предложение. 

Подведение итогов урока

—  Чем отличаются имена существительные в единствен­ном числе от имён существительных во множественное, числе?